quinta-feira, 12 de dezembro de 2019

Muito tempo em frente a tela do celular pode fazer com que cérebro em crianças se desenvolva mais lentamente, afirma novo estudo

De acordo com um novo estudo publicado na revista JAMA Pediatrics , o tempo em frente as telas dos celulares para crianças pequenas podem estar relacionado ao desenvolvimento mais lento do cérebro. 

O principal autor do estudo, Dr. John Hutton, pediatra e pesquisador clínico do Hospital Infantil de Cincinnati, diz que este é o primeiro estudo conhecido a examinar como o tempo de tela afeta a estrutura real do cérebro em crescimento de uma criança.

No estudo, Hutton e sua equipe examinaram o cérebro de crianças na faixa etária sensível entre três e cinco anos de idade. Eles descobriram que a substância branca no cérebro era menos desenvolvida em crianças que passavam mais tempo na frente das telas. A substância branca é importante para o processamento do pensamento e o desenvolvimento da fala e da alfabetização.

Hutton diz que os primeiros cinco anos de desenvolvimento cerebral são extremamente importantes.

“Isso é importante porque o cérebro está se desenvolvendo mais rapidamente nos primeiros cinco anos. É quando os cérebros são muito plásticos e absorvem tudo, formando essas fortes conexões que duram a vida toda ”,  disse Hutton à  CNN .

Hutton disse que as crianças que passam mais tempo na frente das telas passam menos tempo interagindo com pessoas reais, o que é uma parte essencial da criação de caminhos no cérebro que facilitarão o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas.

“Sabe-se que crianças que usam mais tempo na tela tendem a crescer em famílias que usam mais tempo na tela. Crianças que relatam cinco horas de tela podem ter pais que usam 10 horas de tela. Junte isso e quase não haverá tempo para eles interagirem ”, disse Hutton.

Hutton explicou que não são as próprias telas que estão causando o dano, mas sim que as telas estão agindo como um substituto para uma interação humana vital.

“Não é que o tempo da tela tenha danificado a substância branca. Talvez o tempo de exibição tenha atrapalhado outras experiências que poderiam ter ajudado as crianças a reforçar essas redes cerebrais com mais força ”, acrescentou.

O uso da tela tornou-se onipresente em nossa sociedade, mesmo entre as crianças. A pesquisa de Hutton sugere que cerca de 90% das crianças em seus estudos usavam telas quando completavam um ano de idade, e algumas as usavam desde os 2 ou 3 meses após o nascimento.

No estudo mais recente, as crianças receberam uma ressonância magnética que mostrou os diferentes níveis de desenvolvimento da substância branca entre as crianças que usavam telas por diferentes períodos de tempo. Outra  pesquisa  também encontrou taxas mais baixas de desempenho acadêmico em crianças expostas a telas com mais frequência.

Loading...